En CIAN evaluamos comunicación, lenguaje y habla (y, cuando corresponde, habilidades que impactan la lectoescritura) con un enfoque neuroafirmativo y de trabajo en red. Eso significa mirar no solo al niño, niña o adolescente, sino también su entorno (familia, escuela, comunidad) y las barreras que pueden estar interfiriendo en su participación y progreso.
¿Qué evaluamos?
Seleccionamos técnicas e instrumentos según la edad y el motivo de consulta de la familia y del colegio (observación, muestras de habla y lenguaje, pruebas estandarizadas cuando corresponde, checklists docentes/familia).
¿Cómo lo hacemos?
Lectoescritura: por qué la miramos
Las dificultades en lectura y escritura suelen vincularse con conciencia fonológica (jugar con sílabas/sonidos, rimas) y con el vínculo letra/sonido. Trabajar estas habilidades de manera explícita mejora la lectura temprana y previene desafíos posteriores; por eso las evaluamos cuando corresponde por edad.
Trabajo en red que sostiene los avances
La terapia funciona mejor cuando todas las personas clave comparten el mismo plan. En CIAN coordinamos con docentes/PIE y otros profesionales (salud) para convertir los resultados de la evaluación en ajustes concretos en aula y en casa. Esto es parte del rol profesional recomendado internacionalmente: colaborar con familias y equipos para que el progreso se note donde importa.
¿Qué te llevas al final?
¿Quieres comenzar con una evaluación que se traduzca en apoyos reales? Escríbenos por DM o WhatsApp y agendamos tu entrevista inicial.